۸۵٬۷۵۱
ویرایش
ابوبکر العدنی ابن علی المشهور: تفاوت میان نسخه‌ها
جز
جایگزینی متن - ' ،' به '،'
جز (جایگزینی متن - 'می شود' به 'می‌شود') |
جز (جایگزینی متن - ' ،' به '،') |
||
| خط ۱۲: | خط ۱۲: | ||
|آثار | |آثار | ||
| | | | ||
تعداد کتابهای وی حدود 79 کتاب در زمینه | تعداد کتابهای وی حدود 79 کتاب در زمینه فقه، ادبیات، تاریخ، سلوک، اندیشه و شعر است که در متن مقاله اسامی آنها ذکر گردیده است. | ||
|} | |} | ||
</div> | </div> | ||
| خط ۳۴: | خط ۳۴: | ||
=بازگشت به یمن= | =بازگشت به یمن= | ||
وی در سال 1412 هجری پس از ایجاد [[وحدت]] در یمن به وطن خود بازگشت. وی شروع به | وی در سال 1412 هجری پس از ایجاد [[وحدت]] در یمن به وطن خود بازگشت. وی شروع به آموزش، تدریس و برنامه درسی در داخل و خارج با موضوع اسلامی پرداخت و در بسیاری از مناطق یمن بسیاری از مراکز اسلامی و آموزشی و حرفه ای را تأسیس کرد و ده ها دوره تابستانی را برای دانش آموزان دختر و پسر برگزار کرد. | ||
=فعالیت های اجتماعی= | =فعالیت های اجتماعی= | ||
| خط ۵۴: | خط ۵۴: | ||
حبیب ابوبکر مشهور با دستاوردهای گسترده علمی و نگاه های خود توانست در زمینه دعوت به مسائل اسلامی به نظریاتی از جمله: | حبیب ابوبکر مشهور با دستاوردهای گسترده علمی و نگاه های خود توانست در زمینه دعوت به مسائل اسلامی به نظریاتی از جمله: | ||
بازگشت به اساس (آگاهی از مقتضیات زمان) را به عنوان رکن چهارم به همراه سه رکن دین: ( | بازگشت به اساس (آگاهی از مقتضیات زمان) را به عنوان رکن چهارم به همراه سه رکن دین: (اسلام، ایمان واحسان) که در حدیثی نزول یافته به وسیله [[جبرئیل]] بیان شده است و فقه خاص مورد نظر آن را با نام (فقه تحولات) نامگذاری نموده است. او در کتابهای خود به طور مفصل به این موضوع پرداخته است. | ||
و افزودن (سنت مواقف) و (سنت دلالت) بعنوان بخشی مورد نیاز در علم [[فقه]] به آن اضافه کرده است که تحت عنوان فقه دعوت از آن یاد می‌کند و مستند به سنت قولی، فعلی و تقریری [[پیامبر]] می داند | و افزودن (سنت مواقف) و (سنت دلالت) بعنوان بخشی مورد نیاز در علم [[فقه]] به آن اضافه کرده است که تحت عنوان فقه دعوت از آن یاد می‌کند و مستند به سنت قولی، فعلی و تقریری [[پیامبر]] می داند | ||
وی همچنین با دیدی تحلیلی، مبانی و مولفه هایی را در مدرسه حضرموت با مروری تاریخی دارد که با دیدگاه احمد المهاجر در موضوع جمع آوری پراکندگی امت بر مخرج مشترک [[اسلام]] شروع می‌شود بیان کرده است. و به بررسی آراء این فقیه متقدم در شکستن شمشیر به عنوان نشانه ای از همزیستی مسالمت آمیز می پردازد. | وی همچنین با دیدی تحلیلی، مبانی و مولفه هایی را در مدرسه حضرموت با مروری تاریخی دارد که با دیدگاه احمد المهاجر در موضوع جمع آوری پراکندگی امت بر مخرج مشترک [[اسلام]] شروع می‌شود بیان کرده است. و به بررسی آراء این فقیه متقدم در شکستن شمشیر به عنوان نشانه ای از همزیستی مسالمت آمیز می پردازد. | ||
| خط ۶۲: | خط ۶۲: | ||
=آثار= | =آثار= | ||
تعداد کتابهای وی حدود 79 کتاب در زمینه [[فقه]] ، | تعداد کتابهای وی حدود 79 کتاب در زمینه [[فقه]]، ادبیات، تاریخ، سلوک، اندیشه و شعر است. به انضمام، علاوه تعداد زیادی سخنرانی در سمینارهای مختلف که به شکل صوتی و تصویری است و شامل موضوعات سلوکی و شرعی و نظرات وی در مورد مسائل معاصر است. اهم کتاب های وی عبارتند از: | ||
«الأسس والمنطلقات فی تحلیل غوامض سنة المواقف وفقه التحولات» | «الأسس والمنطلقات فی تحلیل غوامض سنة المواقف وفقه التحولات» | ||